Marți, 22 Septembrie 2020 09:03

    ABORDAREA ÎNVATAMANTULUI HIBRID LA CICLUL PRIMAR

    Scris de

    ABORDAREA ÎNVATAMANTULUI HIBRID LA CICLUL PRIMAR

     

    1. CRITERII CURRICULARE

    Tipul programului:

    Program de dezvoltare profesionala, conform art.244 alin. (5) lit. a), b) si c) din Legea nr.1/2011

    Public tinta vizat:

    Personal didactic din învatamantul preuniversitar care functioneaza la ciclul primar

    Justificare:

    Îmbinarea activitatii didactice online cu activitatea fata în fata este o provocare pe care fiecare cadru didactic trebuie sa o depaseasca cu profesionalism. Ca urmare, este necesara o formare a profesorilor în desfasurarea unor activitati de tip hibrid.

    Învatarea de tip hibrid este o abordare a educatiei care combina materialele educationale online si oportunitatile de interactiune online cu metodele traditionale de clasa bazate pe locuri.

    Un studiu din 2013 a definit învatarea hibrid ca un amestec de livrare online si personala, în care portiunea online înlocuieste în mod eficient o parte din timpul de contact fata în fata, în loc sa o completeze.

    Cursul de fata urmareste formarea cadrelor didactice din învatamantul primar în derularea unei activitati de tip hibrid: o combinatie de moduri traditionale de învatare - fata în fata - cu moduri de învatare online, bazandu-se pe tehnologie-instructiune mediate.

    Durata: 12 ore de formare

    Locul de desfasurare a programului: on-line

    Curriculumul programului:

    Competente vizate:

    • Formarea si dezvoltarea capacitatii de utilizare adecvata a platformelor educationale on-line la ciclul primar
    • Dezvoltarea si perfectionarea abilitatilor de proiectare a continuturilor si materialelor suport utilizate în învatamantul de tip hibrid (fata-în-fata/online)
    • Integrarea resurselor în format digital în curriculumul implementat la ciclul primar, prin proiectarea, desfasurarea si evaluarea situatiilor educative
    • Formarea capacitatii de analiza a relevantei si utilitatii variatelor tipuri de resurse si instrumente digitale pentru eficientizarea învatarii de tip hibrid
    • Formarea capacitatii de organizare si prelucrare a informatiei cu ajutorul sistemelor de gestiune a bazelor de date

     

    Planificarea modulelor

    Continuturi

    Nr.

    ore

    MODUL I. Metodologia derularii activitatilor de tip hibrid (activitate fata în fata si activitate online) la ciclul primar

    Platforme educationale on-line

    Resurse educative online

    Site-uri educationale

    11h

    Evaluare finala: 1 ora

     

     

     

     

    Scopul programului:

    Formarea cadrelor didactice din învatamantul primar în derularea unei activitati de tip hibrid prin îmbinarea modului traditional de învatare - fata în fata - cu învatarea online

     

    Strategii si activitati propuse:

    • activitati interactive de tip brainstorming on-line
    • focus-grup, lucru în echipa on-line
    • dialog-dezbatere on-line
    • activitati practice on-line
    • portofolii tematice on-line

     

    Rezultate: 

    Portofoliul cursantului cuprinde:

    • Portofoliul cuprinzand toate contributiile participantilor;
    • Fise de lucru pe baza grilelor de evaluare

     

    Calendarul programului: trimestrul III din anul 2020

    Modalitati de evaluare a participantilor:

    Se va tine cont de:

    • gradul de implicare în realizarea produselor finale;
    • colaborarea în cadrul grupurilor de lucru;
    • aprecierea exprimata de catre ceilalti participanti;
    • autoaprecierea;

     

    Modul de certificare a participantilor: Adeverinte de participare

    Institutii colaboratoare/parteneri: Inspectoratul Scolar Judetean Brasov

    1. RESURSE UMANE

    Nr. crt.

    Formatori implicati

    Specializare

    Nivel de pregatire

    Documente justificative privind calitatea de formator

    1.

    Cretoi Eugenia

     

    inspector învatamant primar

    studii superioare

    -certificat de formator recunoscut de MEC

    -acreditarea ca formator, în cadrul mai multor echipe ale furnizorului CCD Brasov

    2.

    Mares Monica

     

    profesor învatamant primar

    studii superioare

    -certificat de formator recunoscut de MEC

    -acreditarea ca formator, în cadrul mai multor echipe ale furnizorului CCD Brasov

    3.

    Mînecuta Elisabeta

    profesor învatamant primar

    studii superioare

    -certificat de formator recunoscut de MEC

    -acreditarea ca formator, în cadrul mai multor echipe ale furnizorului CCD Brasov

    4.

    Piros Laura

    profesor învatamant primar

    studii superioare

    -certificat de formator recunoscut de MEC

    -acreditarea ca formator, în cadrul mai multor echipe ale furnizorului CCD Brasov

    5.

    Varzaru Mariana-Camelia

    profesor învatamant primar

    studii superioare

    -certificat de formator recunoscut de MEC

    -acreditarea ca formator, în cadrul mai multor echipe ale furnizorului CCD Brasov

    6.

    Zugravu Mihaela

    inspector învatamant primar

    studii superioare

    -certificat de formator recunoscut de MEC

    -acreditarea ca formator, în cadrul mai multor echipe ale furnizorului CCD Brasov

     

    Coordonator program de formare: Varzaru Mariana-Camelia

    1. CRITERII ECONOMICE

    Numar de cursanti planificati: 100 cursanti

    Numar de ore/zile de formare:

    Programul se va derula pe parcursul a 3 sesiuni de formareîn webinarii de 4 ore

    Costul programului/al activitatii:

    Costurile sunt estimate pentru 4 grupe de 25 de participanti si 4 formator si reprezinta 0 lei.

    Costul estimat al unei ore de formare pentru fiecare participant: 0 lei

    Ultima modificare Marți, 22 Septembrie 2020 09:05
    © 2017 Casa Corpului Didactic Brasov. Toate drepturile rezervate.

    Please publish modules in offcanvas position.